题目内容：
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）
A.布鲁姆
B.奥苏贝尔
C.杜威
D.布鲁纳
参考答案：
答案解析：
选择题：将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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数学课上,小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?(
数学课上,小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?( )
下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
下面语段中画横线的成语，使用恰当的一项是（ ）。公共汽车正在行驶中，前面一个骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎”的一
下面语段中画横线的成语，使用恰当的一项是（ ）。公共汽车正在行驶中，前面一个骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。
智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和()。
智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和()。