智育目标包括三个方面:陈述性知识、认知策略和()。

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奥苏伯尔认为学习的实质是()。

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课程资源的核心和主要组成部分是(  )。

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教师是教育者,教师职业是促进个体(  )的职业。

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新课程倡导(  )的课程评价。

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