题目内容：
“大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。
A．自觉积极性 B．启发性
C．巩固性
D．因材施教
参考答案：
答案解析：
单选题：“大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．启发性
C．巩固性
D．因材施教
B．启发性
C．巩固性
D．因材施教
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是（ ）。
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是（ ）。A．遗传因素 B．环境因素 C．教育因素 D．个体主观能动性
回归分析可以确证变量之间的因果关系。（ ）
回归分析可以确证变量之间的因果关系。（ ）
主要用于分析数据中不同来源的变异对总变异的影响大小，从而确定自变量是否对因变量存在显著影响的统计分析方法是（ ）。
主要用于分析数据中不同来源的变异对总变异的影响大小，从而确定自变量是否对因变量存在显著影响的统计分析方法是（ ）。A．多元回归分析 B．聚类分析 C．因素分析
以下不属于教师健康心理素质的是（ ）。
以下不属于教师健康心理素质的是（ ）。 A．幸福感 B．现代教育技术能力 C．人格特征 D．与环境保持良好接触
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。（ ）
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。（ ）