在一次学习活动创作后,虽然有的学生作品并不如意,但是王老师却对其积极的参与热情给予了高度评价。这种评价方式属于( )。

在一次学习活动创作后,虽然有的学生作品并不如意,但是王老师却对其积极的参与热情给予了高度评价。这种评价方式属于( )。A.多主体评价 B.绝对性评价 C.表现性

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对教师行为评价的内容不包括( )。

对教师行为评价的内容不包括( )。A.教师的教姿教态 A.教师的教姿教态 B.教师的教学能力 B.教师的教学能力 C.教师的专业能力 C.教师的专业能力 D.教

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崔老师在上《走进抽象艺术》一课时,提前让学生搜集相关资料,课上组织大家进行分组讨论,并提出一些有引导性的问题,让大家交流

崔老师在上《走进抽象艺术》一课时,提前让学生搜集相关资料,课上组织大家进行分组讨论,并提出一些有引导性的问题,让大家交流探寻答案,鼓励小组发言,最后给予总结。以

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程老师在海报设计课上,以一幅学生作品为例进行展示,让学生进行讨论,总结其优点和不足。然后程老师以局部为例给学生做了示范,

程老师在海报设计课上,以一幅学生作品为例进行展示,让学生进行讨论,总结其优点和不足。然后程老师以局部为例给学生做了示范,并在学生练习时给出点评和建议。其中没有涉

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于老师上《艺术美与形式美》一课前,要求学生收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是( )。

于老师上《艺术美与形式美》一课前,要求学生收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是( )。A.增强学生动手能力 B.培养学生自主探究的能力

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