案例:以下是某老师针对某版高一年级化学教材“化学能转化为电能”的教学过程设计。【课前准备】用两个西红柿,铜锌两极等制作一

案例:以下是某老师针对某版高一年级化学教材“化学能转化为电能”的教学过程设计。【课前准备】用两个西红柿,铜锌两极等制作一个水果电池【课堂引入】你曾亲身体验

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从实验内容与学生认知关系的角度看“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于(  )。

从实验内容与学生认知关系的角度看“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于(  )。 A.演示实验 B.验证实验 C.探究实验 D.课外实验

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将钠、镁、铝各0.3mol分别放入l00mL1mol·L-1的盐酸中,同温同压下产生的气体的体积比是(  )。

将钠、镁、铝各0.3mol分别放入l00mL1mol·L-1的盐酸中,同温同压下产生的气体的体积比是(  )。A.1:2:3 A.1:2:3 B.6:3:2 B

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下列选项中.能成为教材具体呈现方式的是(  )。

下列选项中.能成为教材具体呈现方式的是(  )。 A.纸质学习材料 A.纸质学习材料 B.视听学习材料 B.视听学习材料 C.电子学习材料 C.电子学习材料 D

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高中化学课程由若干课程模块构成,每个课程模块(  )学分。

高中化学课程由若干课程模块构成,每个课程模块(  )学分。 A.2 A.2 B.1 B.1 C.0.5 C.0.5 D.1.5 D.1.5

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