单选题：下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法?(　　)

题目内容：

下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法?(　　) A．严格按照教科书内容而不研读课程文件
B．利用概念图法进行教学内容分析
C．分析课时教学内容，确定教学目标及重难点
D．研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解

参考答案：

答案解析：

下列关于神经元中突触小体的叙述，错误的是(　　)。

下列关于神经元中突触小体的叙述，错误的是(　　)。A．突触小体是轴突末梢的膨大部分 B．突触小体中没有细胞器 C．突触小体能与树突相接触形成突触 D．一个神经元

分类：高中生物题型：单选题

ABL基因位于9号染色体上，若发生图8中甲图所示的现象会导致白血病。ABL基因如果发生基因突变又会导致甲种基因遗传病(相关基因用D、d表示)，其临床表现为先天性

分类：高中生物题型：单选题

图3为酵母菌细胞呼吸类型研究的探究装置图(不考虑物理膨胀)。用下图两个装置进行2小时的实验，下面对实验的分析正确的是(　　)。A．装置1液滴左移距离和装置2中液

分类：高中生物题型：单选题

将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天，结果如下表。下列叙述正确的是(　　)。A．为实验组 B．茉莉酸为无关变量 C．NaCl为因变量 D．茉莉酸可抑制

分类：高中生物题型：单选题

阅读某教师的写作教学案例，按要求答题。设立班级墙壁贴吧，定期发布大家感兴趣的话题帖，教师和学生都可以发布。话题发布后，教师带领学生开展课堂讨论，鼓励学生各抒己见

分类：高中生物题型：单选题