小学生的心理障碍有( )。

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衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉的关注( )。

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传授系统知识,促进学生发展的最有效形式是( )。

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课堂结构包括()和课堂教学结构。

课堂结构包括()和课堂教学结构。

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按照皮亚杰的观点,在()阶段,儿童的思维己从自我中心解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。

按照皮亚杰的观点,在()阶段,儿童的思维己从自我中心解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。

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