单选题：孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得

题目内容：

孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（） A．行动研究
B．同伴互助
C．微格教学
D．专业引领

参考答案：

答案解析：

某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰

某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是（）A．立即查找肇事者 B．让

分类：中学综合素质题型：单选题

一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）A．本体性知识 B．条件性知识 C．背景性知识 D．实践性知识

分类：中学综合素质题型：单选题

与医生、律师一样，教师职业属于（）A．从属职业 B．社会职业 C．私人职业 D．专门职业

分类：中学综合素质题型：单选题

针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）A．诲人不倦 B．教学相长 C．

分类：中学综合素质题型：单选题

对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了（）A．关注学科的教育理念 B．关注人的教学理念 C．

分类：中学综合素质题型：单选题