教育与其他万事万物_样,都是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。这 教育与其他万事万物_样,都是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于( )。A.教育的心理起源说 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,应当贯彻( )原则。 要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,应当贯彻( )原则。A.教学相长 B.综合课程 C.长善救失 D.藏息相辅 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
古希腊和古代中国相似的经验知识曾产生了相似的理论洞察力,比如亚里士多德和《墨经》对杠杆原理的认识。但是,古希腊的初始力学 古希腊和古代中国相似的经验知识曾产生了相似的理论洞察力,比如亚里士多德和《墨经》对杠杆原理的认识。但是,古希腊的初始力学理论很快发展成理论知识的综合体,而中国墨 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
一般认为,l818年的《弗兰肯斯坦》是科幻小说的开山之作,作者是( )。 一般认为,l818年的《弗兰肯斯坦》是科幻小说的开山之作,作者是( )。A.凡尔纳 B.威尔斯 C.阿西莫夫 D.玛丽雪莱 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案