简答题：材料：张老师是初二(3)班新来的班主任，从学生档案袋和前任班主任处了解到，徐杰是班里成绩最差的学生。尤其是英语，关键的问

材料：张老师是初二(3)班新来的班主任，从学生档案袋和前任班主任处了解到，徐杰是班里成绩最差的学生。尤其是英语，关键的问题是徐杰学习态度不好，上课注意力不集中、容易打瞌睡，前班主任及各科老师都批评过他，他当时可以保证的很好，可是时间一长就又是如此，渐渐地，大家对他都放弃了。张老师开始关注这个男生，他发现，徐杰虽然成绩不好，但他很聪明，也很热心，班里不管什么活动，他都积极参与，还经常帮助别人。于是，张老师在第一次开班会的时候就专门表扬了他，“徐杰同学很棒，他乐于助人，关爱同学，关键时刻总会挺身而出。”没想到，屡次批评不改的徐杰，上课开始慢慢用心了。
张老师发现后，就又找徐杰专门聊了聊。张老师告诉徐杰，之前的班主任很关心他，说徐杰特别懂事，很聪明，数理化的基础还是很好的，但可能学习比较累，上课容易困。英语老师也很喜欢他，说如果徐杰能够好好上课，英语肯定会突飞猛进的。徐杰默默地听着，张老师看着，就拍拍徐杰的肩膀，“我们一起努力，不要辜负他们好吗?”徐杰用力地点了点头。自此之后，他上课精神越来越好，作业也越做越棒，在第一次月考中，他的成绩有了很大的进步。
问题：试以德育的原则和方法的相关理论评析张老师的做法。