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某教师的例题解题课如下:准方程,接着老师请学生做大约30秒,教师站在讲台上观察。环节二:教师请学生甲站起来说解题过程,同时板书学生甲的过程,并及时矫正如图一。环节三:教师请学生乙站起来说解题过程,同时

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简述创造性思维的特点,并回答在数学教学中如何培养学生的创造性。

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