选择题：某教师在教学完《卖油翁》一课后，又向学生讲述了《庖丁解牛》。对这一做法的分析，正确的是（）。

题目内容：

某教师在教学完《卖油翁》一课后，又向学生讲述了《庖丁解牛》。对这一做法的分析，正确的是（）。

A.讲述同一主题的故事，有利于学生理解课文的中心思想

B.讲述同一作者的故事，有利于学生了解作者的写作风格

C.讲述同一时期的故事，有利于学生了解当时的社会背景

D.讲述同一人物的故事，有利于学生理解主人公的人物形象

参考答案：

答案解析：

某教研室学习《义务教育语文课程标准（2018年版）》，围绕“口语交际教学与评价建议”展开研讨。下列观点错误的是（）。

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教学宗璞的《紫藤萝瀑布》，教师讲解“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”这句话时，为了引导学生掌握“通感”的修辞手法，教师列举使用该手法的其他句子来说明。下列句

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教师在讲到唐太宗李世民的名言“以人为鉴，可以知得失”时，引用《论语》中的几句名言，来帮助同学们加深对此句话的理解，下列不正确的一项是（）

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“清明祭祖”是中华民族的传统文化；在很多地区出现了鲜花祭祖，植树祭祖。在祭祖扫墓追思先辈的同时，为山野增添了一片鲜绿。这启示我们，在对待传统文化时应该（）。

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