选择题:李老师在讲授《动物狂欢节》这节课时,播放了《天鹅》的片段,并询问同学想到了什么。一名同学回答说有一个公主在优雅的散步,并沉浸在对王子甜蜜爱情的回味中。李老师没有

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题目内容:

李老师在讲授《动物狂欢节》这节课时,播放了《天鹅》的片段,并询问同学想到了什么。一名同学回答说有一个公主在优雅的散步,并沉浸在对王子甜蜜爱情的回味中。李老师没有对该名学生的回答进行评价,并且无视这名学生继续提问其他的学生,直到得出他想要的答案。

问题:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析李老师教学中的问题(7分),并针对问题提出改进建议(8分)。

答案解析:

八年级的一节音乐课上,同学们正在老师的钢琴伴奏下学唱《大海啊,故乡》。这时,在整齐的歌声中冒出了一串口哨声,顿时一阵哄笑,继而在老师琴声的骤停下一片静寂。老师很

八年级的一节音乐课上,同学们正在老师的钢琴伴奏下学唱《大海啊,故乡》。这时,在整齐的歌声中冒出了一串口哨声,顿时一阵哄笑,继而在老师琴声的骤停下一片静寂。老师很生气地问:“这么美的音乐,是谁捣乱?”教

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阅读案例并回答问题。案例:一节音乐公开课如火如荼地进行中,音乐教师非常投入地描绘着音乐之美。她充满感情地问:“这么美的音乐,同学们喜欢吗?”学生异口同声地回答:

阅读案例并回答问题。案例:一节音乐公开课如火如荼地进行中,音乐教师非常投入地描绘着音乐之美。她充满感情地问:“这么美的音乐,同学们喜欢吗?”学生异口同声地回答:“喜欢!”这时,学生中却突兀地响起一个不

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旋律写作。以下面谱例中的旋律作为主题,分别写作三段变奏。要求:(1)变奏一:进行加花变奏。(4分)(2)变奏二:节拍改为三拍子。(4分)(3)变奏三:调式改为和

旋律写作。以下面谱例中的旋律作为主题,分别写作三段变奏。要求:(1)变奏一:进行加花变奏。(4分)(2)变奏二:节拍改为三拍子。(4分)(3)变奏三:调式改为和声大调。(2分)主题:

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管弦乐前奏曲《牧神午后》是法国作曲家( )的作品。

管弦乐前奏曲《牧神午后》是法国作曲家( )的作品。

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在交响乐的最高潮部分,一般情况下是通过将力度达到最强、将情绪烘托到极致的方式进行表现,那么下列合适的力度记号是( )。

在交响乐的最高潮部分,一般情况下是通过将力度达到最强、将情绪烘托到极致的方式进行表现,那么下列合适的力度记号是( )。

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