单选题:毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看,大马背上长东西了。"按皮亚杰的理论,毛毛的反应可以用下列哪个概念解释? 题目分类:幼儿保教知识与能力 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看,大马背上长东西了。"按皮亚杰的理论,毛毛的反应可以用下列哪个概念解释? A.平衡 B.同化 C.顺应 D.守恒 参考答案: 答案解析:
材料:上学期初,我们班转来个学生叫王伟,他沉迷于网络游戏,导致学习不认真,对班级活动漠不关心,还常常旷课。我对王伟定期家 材料:上学期初,我们班转来个学生叫王伟,他沉迷于网络游戏,导致学习不认真,对班级活动漠不关心,还常常旷课。我对王伟定期家访。在家访时了解到,早在王伟读小学的时 分类:幼儿保教知识与能力 题型:单选题 查看答案
伟华看见天上的浮云,脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象,这种现象属于 伟华看见天上的浮云,脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象,这种现象属于A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象 分类:幼儿保教知识与能力 题型:单选题 查看答案
晓东期中考试成绩不理想,其父母承诺如果期末考试成绩优异,就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于 晓东期中考试成绩不理想,其父母承诺如果期末考试成绩优异,就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于A.近景、外部动机 B.近景、内部动机 C 分类:幼儿保教知识与能力 题型:单选题 查看答案
在课堂教学中,张老师能考虑学生的不同需要,关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段,张老师的成长处于 在课堂教学中,张老师能考虑学生的不同需要,关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段,张老师的成长处于A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶 分类:幼儿保教知识与能力 题型:单选题 查看答案