从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是(  )。

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是(  )。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.过程评价模式 D.成果评价模式

查看答案

提出结构教育学理论和发现法的教育家是(  )。

提出结构教育学理论和发现法的教育家是(  )。A.赞科夫 B.布鲁纳 C.瓦·根舍因 D.杜威

查看答案

“我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的”,这一观点出自洛克的(  

“我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的”,这一观点出自洛克的(  )。A.《大教学论》 B.《教育漫话》

查看答案

教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了(  )。

教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了(  )。A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性

查看答案