“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为( )。

“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为( )。A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想

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柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。

柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。A.自然观察法 B.实验室实验法 C.两难故事法 D.对偶故事法

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个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。( )

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。( )

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根据课程管理层次,可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。 ( )

根据课程管理层次,可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。 ( )

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隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。( )

隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。( )

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