题目内容：
隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（ ）答案解析：
判断题：隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（ ）
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：判断题
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根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
制约课程改革的因素是( )。
制约课程改革的因素是( )。A．政治 B．社会 C．知识 D．儿童 E．经济
教学过程的结构包括( )。
教学过程的结构包括( )。A．引起学习动机 B．领会知识 C．巩固知识 D．运用知识 E．检查知识
人力资本理论说明了( )。
人力资本理论说明了( )。A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用
认知领域的教学目标有（ ）。
认知领域的教学目标有（ ）。A．知识 B．领会 C．应用 D．分析 E．综合与评价