单选题:由“双轨制”向“分支型”学制演变是( )的学制改革内容。 题目分类:小学教育教学知识与能力 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 由“双轨制”向“分支型”学制演变是( )的学制改革内容。 A.中国 B.美国 C.日本 D.英国 参考答案: 答案解析:
阅读下面材料,回答问题。在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。问题:你怎样看待这一现象 阅读下面材料,回答问题。在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。问题:你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
空气调节是使室内的( )等参数保持在一定范围内的技术,是建筑通风的发展和继续。 空气调节是使室内的( )等参数保持在一定范围内的技术,是建筑通风的发展和继续。A.空气温度 B.洁净度 C.空气纯度 D.相对湿度 E.气流速度 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
有甲、乙两块土地,甲土地的单价为700元/m2,容积率为5,乙土地的单价为510元/m2,容积率为3。则甲土地的楼面地价 有甲、乙两块土地,甲土地的单价为700元/m2,容积率为5,乙土地的单价为510元/m2,容积率为3。则甲土地的楼面地价为( )元/m2。A.120 B.13 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
马克思说过:立法者应该把自己看作一个自然科学家。他不是在制造法律,不是在发明法律,而仅仅是在表述法律,他把精神关系的内在 马克思说过:立法者应该把自己看作一个自然科学家。他不是在制造法律,不是在发明法律,而仅仅是在表述法律,他把精神关系的内在规律表现在有意识的现行法律之中。马克思在 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案