单选题:身处教学实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把 题目分类:中学教育理论综合 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 身处教学实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 参考答案: 答案解析:
( )是相对于系统的学科知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式。 ( )是相对于系统的学科知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式。A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
不同的课型有不同的教学目标,因此,教师在设计教学活动时应考虑到课型特点,以期达到预定的教学目标。( ) 不同的课型有不同的教学目标,因此,教师在设计教学活动时应考虑到课型特点,以期达到预定的教学目标。( ) 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为( )。 通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为( )。 A.课程标准 B.课程结构 C.课程评价 D.课程资源 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
我国奴隶社会“学在官府”的现象,体现教育的特点是( )。 我国奴隶社会“学在官府”的现象,体现教育的特点是( )。A.社会性 B.阶级性 C.历史性 D.永恒性 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案