单选题:教师组织学生开展“外国文学作品及其作者生平——知人论世”主题活动,要求各小组提前列出相关作品及其作者信息的清单。下列选项 题目分类:初中语文 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 教师组织学生开展“外国文学作品及其作者生平——知人论世”主题活动,要求各小组提前列出相关作品及其作者信息的清单。下列选项中,信息对应有误的是( )。 A.《金色花》——泰戈尔——印度 B.《走一步,再走一步》——莫顿·亨特——美国 C.《最后一课》——都德——法国 D.《蝈蝈与蛐蛐》——法布尔——法国 参考答案: 答案解析:
阅读以下某教师在教学《伤仲永》一课时设置的教学目标,按照要求答题。知识与能力目标:积累一定的文言文词语,了解一些文言句式 阅读以下某教师在教学《伤仲永》一课时设置的教学目标,按照要求答题。知识与能力目标:积累一定的文言文词语,了解一些文言句式和词类活用现象。结合注释,借助工具书,能 分类:初中语文 题型:单选题 查看答案
阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分,按照要求答题。 师:这节课我们虽然没有吃到鸭蛋,但通过学习课文,是不是也能感受到鸭蛋的美 阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分,按照要求答题。 师:这节课我们虽然没有吃到鸭蛋,但通过学习课文,是不是也能感受到鸭蛋的美味呢? 生(大喊):是! 师:作者 分类:初中语文 题型:单选题 查看答案
某版教科书《雷雨》课后有一段文字,介绍了戏剧的分类。这段文字属于教科书的什么系统?( ) 某版教科书《雷雨》课后有一段文字,介绍了戏剧的分类。这段文字属于教科书的什么系统?( )A.作业系统 B.知识系统 C.助读系统 D.范文系统 分类:初中语文 题型:单选题 查看答案
学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后,教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品。下列适合的是( )。 学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后,教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品。下列适合的是( )。A.老舍《骆驼祥子》 B.斯威夫特《格列佛游记》 C 分类:初中语文 题型:单选题 查看答案
习题6:某隧洞工程,施工单位与项目业主签订了120000万元的施工总承包合同,合同约定:每延长(或缩短)1天工期,处罚( 习题6:某隧洞工程,施工单位与项目业主签订了120000万元的施工总承包合同,合同约定:每延长(或缩短)1天工期,处罚(或奖励)金额3万元。 &em 分类:初中语文 题型:单选题 查看答案