小学阶段的课程应体现( )。

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教学目标设计中的“三维目标”是指( )。

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班级管理模式中的“目标管理”是由(  )提出来的。

班级管理模式中的“目标管理”是由(  )提出来的。

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以评价对象自身的状况作为参照标准,对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于(  )。

以评价对象自身的状况作为参照标准,对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于(  )。

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建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括(  )。

建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括(  )。

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