案例： 教学片段： 通过前面的学习，我们从几何结构特征和视图两个方面认识了空间几何体。接下来这节课我们学习空间几何体的表

案例： 教学片段： 通过前面的学习，我们从几何结构特征和视图两个方面认识了空间几何体。接下来这节课我们学习空间几何体的表面积和体积。表面积是几何体表面的面积

分类：高中数学  题型：简答题
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A*是A的伴随矩阵，若r(A*)=1，则a=（ ）。

A*是A的伴随矩阵，若r(A*)=1，则a=（ ）。A．3 B．2 C．1 D．1或3

分类：高中数学  题型：简答题
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设随机变量X，Y不相关，且E(X)=2，E(Y)=1，D(X)=3，则E(X(X+Y-2))=（ ）。

设随机变量X，Y不相关，且E(X)=2，E(Y)=1，D(X)=3，则E(X(X+Y-2))=（ ）。A．-3 B．3 C．-5 D．5

分类：高中数学  题型：简答题
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设A，B为独立的事件，且P(A)>0，P(B)>0，则下面四个式子中不成立的是（ ）。

设A，B为独立的事件，且P(A)>0，P(B)>0，则下面四个式子中不成立的是（ ）。A．P(B|A)>0 B．P(A|B)=P(A) C．P(A|B)=0 D

分类：高中数学  题型：简答题
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关于三角形关系的描述，初中有“大角对大边”，高中有“正弦定理”，这个研究过程的思路主要表现为（ ）。

关于三角形关系的描述，初中有“大角对大边”，高中有“正弦定理”，这个研究过程的思路主要表现为（ ）。A．从理论到实际 B．从一般到特殊 C．从定性到定量 D．从

分类：高中数学  题型：简答题
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