题目内容：
布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()
A.转化
B.获得
C.同化
D.评价
参考答案：
答案解析：
选择题：布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是()
为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是()
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ ）。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ ）。
根据下列材料，按要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准（实验）》【内容标准】能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律；
根据下列材料，按要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准（实验）》【内容标准】能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律；认识化学键的含义，知道离子键和共价键的形
阅读下列材料，按要求完成教学设计。材料一《普通高中化学课程标准（2017年版）》关于“原子结构与元素周期律”的内容标准：体会元素周期律（表）在学习元素及其化合物
阅读下列材料，按要求完成教学设计。材料一《普通高中化学课程标准（2017年版）》关于“原子结构与元素周期律”的内容标准：体会元素周期律（表）在学习元素及其化合物知识及科学研究中的重要作用。材料二某版本
阅读下面文字，回答有关问题。化学学科主题是具有共同学科属性的一类化学知识的整体，因而具有相对完整性，能够形成一个从基本概念到核心概念再到学科大概念的相对完整的体
阅读下面文字，回答有关问题。化学学科主题是具有共同学科属性的一类化学知识的整体，因而具有相对完整性，能够形成一个从基本概念到核心概念再到学科大概念的相对完整的体系结构。基于化学学科核心素养发展的课堂教