单选题:科学知识在未用于生产之前,只是一种意识形态的或潜在的生产力,要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠

  • 题目分类:中学教育学
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
科学知识在未用于生产之前,只是一种意识形态的或潜在的生产力,要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠(  )。 A.自学
B.训练
C.培训
D.教育
参考答案:
答案解析:

学校教育制度在形式上看,经历了_____、_____、_____、制度化教育三个阶级。

学校教育制度在形式上看,经历了_____、_____、_____、制度化教育三个阶级。

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法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育,他的教育主张集中体现在代表作《_____》中。

法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育,他的教育主张集中体现在代表作《_____》中。

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不同法的形式具有不同的效力等级。下列各项中,效力低于地方性法规的是(  )。

不同法的形式具有不同的效力等级。下列各项中,效力低于地方性法规的是(  )。 A.宪法 B.同级政府规章 C.法律 D.行政法规

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甲公司派业务员A赴某县收购粮食,在与该县乙公司签订粮食买卖合同后,A拟将甲公司作为收款人的一张汇票背书给乙公司.由于A和

甲公司派业务员A赴某县收购粮食,在与该县乙公司签订粮食买卖合同后,A拟将甲公司作为收款人的一张汇票背书给乙公司.由于A和乙公司的业务员B不熟悉票据的背书规则,于

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背书人在票据上的签章不符合规定的,票据无效。(  )

背书人在票据上的签章不符合规定的,票据无效。(  )

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