单选题:科学知识在未用于生产之前,只是一种意识形态的或潜在的生产力,要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠 题目分类:中学教育学 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 科学知识在未用于生产之前,只是一种意识形态的或潜在的生产力,要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠( )。 A.自学 B.训练 C.培训 D.教育 参考答案: 答案解析:
学校教育制度在形式上看,经历了_____、_____、_____、制度化教育三个阶级。 学校教育制度在形式上看,经历了_____、_____、_____、制度化教育三个阶级。 分类:中学教育学 题型:单选题 查看答案
法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育,他的教育主张集中体现在代表作《_____》中。 法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育,他的教育主张集中体现在代表作《_____》中。 分类:中学教育学 题型:单选题 查看答案
不同法的形式具有不同的效力等级。下列各项中,效力低于地方性法规的是( )。 不同法的形式具有不同的效力等级。下列各项中,效力低于地方性法规的是( )。 A.宪法 B.同级政府规章 C.法律 D.行政法规 分类:中学教育学 题型:单选题 查看答案
甲公司派业务员A赴某县收购粮食,在与该县乙公司签订粮食买卖合同后,A拟将甲公司作为收款人的一张汇票背书给乙公司.由于A和 甲公司派业务员A赴某县收购粮食,在与该县乙公司签订粮食买卖合同后,A拟将甲公司作为收款人的一张汇票背书给乙公司.由于A和乙公司的业务员B不熟悉票据的背书规则,于 分类:中学教育学 题型:单选题 查看答案