单选题：李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道“李明．你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李

题目内容：
李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道“李明．你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我，我也晓得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从（　　）对李明进行教育。 A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

参考答案：
答案解析：

当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处

当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于（　　）。A．相对功利主义的定向阶段

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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小鹏最近发愤图强，希望能改变自己在班集体中的排名，这种内驱力属于（　　）。

小鹏最近发愤图强，希望能改变自己在班集体中的排名，这种内驱力属于（　　）。A．认知内驱力 B．附属内驱力 C．自我提高内驱力 D．交往内驱力

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（　　）。

教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（　　）。A．自学法 B．读书指导法 C．练习法 D．参观法

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。

思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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西汉时期实行的“罢黜百家。独尊儒术”的文教政策体现了教育的（　　）。

西汉时期实行的“罢黜百家。独尊儒术”的文教政策体现了教育的（　　）。A．相对独立性 B．继承性 C．历史性 D．永恒性

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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