题目内容：
材料一《普通高中物理课程标准（2017年版）》关于“导体的电阻”的内容要求：通过实验，探究并了解金属导体的电阻与材料、长度和横截面积的定量关系。会测量金属丝的电阻率。
材料二高中物理教科书“导体的电阻”一节的部分教学内容如下：
实验
如图2．6—3，a、b、c、d是四条不同的金属导体。在长度、横截面积、材料三个因素方面，b、c、d跟a相比，分别只有一个因素不同：b与a长度不同：c与a横截面积不同；d与a材料不同。
图中四段导体是串联的，每段导体两端的电压与它们的电阻成正比，因此，用电压表分别测量a、b、c、d两端的电压．就能知道它们的电阻之比。
比较a、b的电阻之比与它们的长度之比；比较a、c的电阻之比与它们的横截面积之比；比较a、d的电阻是否相等。这样就可以得出长度、横截面积、材料这三个因素与电阻的关系。
改变滑动变阻器滑片的位置，可以获得多组实验数据以得到等可靠的结论。
材料三教学对象为高二学生，已学过欧姆定律及电学基础知识等。
任务：
（1）简述电阻定律的内容。
（2）根据上述材料完成实验“探究导体电阻与其他影响因素的定量关系”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重难点、教学过程（要求包含有教学环节、教学活动、设计意图）。
答案解析：