单选题:小学四年级(4)班的班主任李老师为了能更好的完成教学任务,每天下班之后认真学习各大专家的理论专著,不断提升自己的教学能力,并制定了自己的专业发展规划。李老师的做

题目内容:

小学四年级(4)班的班主任李老师为了能更好的完成教学任务,每天下班之后认真学习各大专家的理论专著,不断提升自己的教学能力,并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了( )。

A终身学习的理念

B先进的管理策略

C良好的沟通能力

D高超的教育技能

答案解析:

波斯纳提出的教师成长公式是( )。A知识+技能=成长B经验+反思=成长C自学+教学=成长D学习+实践=成长

波斯纳提出的教师成长公式是( )。A知识+技能=成长B经验+反思=成长C自学+教学=成长D学习+实践=成长

查看答案

高老师为了培养学生的责任意识,组织全班学生开展了“护蛋行动”,这体现了教师劳动具有( )的特点。A复杂性B长期性C示范性D创造性

高老师为了培养学生的责任意识,组织全班学生开展了“护蛋行动”,这体现了教师劳动具有( )的特点。A复杂性B长期性C示范性D创造性

查看答案

素质教育强调“选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育( )。A以提高国民素质为根本宗旨B是面向全体学生的教育C是促进学生个性发展的教育D

素质教育强调“选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育( )。A以提高国民素质为根本宗旨B是面向全体学生的教育C是促进学生个性发展的教育D以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

查看答案

教师成长的起始阶段是( )。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D胜任阶段

教师成长的起始阶段是( )。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D胜任阶段

查看答案

为了增进学生对家乡风土人情的了解,唤起学生对于家乡的热爱之情,张老师带领本年级的教师编写了乡土教材《谁不说我家乡美》。张老师很好地扮演了( )角色。A课堂教学组

为了增进学生对家乡风土人情的了解,唤起学生对于家乡的热爱之情,张老师带领本年级的教师编写了乡土教材《谁不说我家乡美》。张老师很好地扮演了( )角色。A课堂教学组织者B课堂教学开发者C学生学习指导者D课堂教学管理者

查看答案