选择题：社会工作者小丹的第一个个案辅导对象是王奶奶。王奶奶儿孙都在国外，每年仅回国看望她一次，她因此感到自己被儿孙抛弃，心中闷闷不乐，觉得生活没意思。在辅导过程中，小丹常常带着水果去看望王奶奶，给了王奶奶极大的精神慰藉，并在不知不觉中把王奶奶当成自己的亲奶奶看待。小丹目前的状况可能是出现了()。

某高中的社会工作者为学校的全体学生提供生理、心理、情绪、行为、人际交往、社会适应等各方面的知识性辅导服务，增进他们的人际关系、法律常识、性教育、生理保健的知识与能力。这位社会工作者提供的服务属于（ ）青少年社会工作服务。 A.教育性 B.发展性 C.成长性 D.预防性

(2016年)王女士觉得儿子小强学习不用心，作业拖沓，时常责骂他，希望他养成良好的学习习惯，可是小强的学习表现没有任何改观，王女士越来越担心小强的学习，每天看着他做功课，小强对母亲的做法十分抵触，母子间常有言语冲突。针对上述情况，社会工作者应运用家庭系统理论中的（）这一核心观加以分析。 A.家庭作为一个整体大于各部分之和 B.家庭成员的行为遵循循环影响的原则 C.家庭需要维持动态平衡 D.家庭成员之间互相依赖和影响

为了培养学生的认知能力，学校社会工作小莉引导学生学习辨别各种“扭曲思想”，为此，设计了一个讨论的情境，在此情境中，其中一个学生说：“我连英语也学不好，我将来就是一个没用的人。”该生这种“扭曲思想”表现出（　　）非理性认知的特点。A.非黑即白 B.灰色眼镜 C.以偏概全 D.透视心意

( )是人生生命循环变化最多的时期。A.婴幼儿期 B.儿童期 C.青少年期 D.成年期

家庭在不同的时期有不同的任务和要求，是（　　）理论的核心要点。A.家庭系统 B.生态系统 C.家庭生命周期 D.家庭结构