选择题：为了培养学生的认知能力，学校社会工作小莉引导学生学习辨别各种“扭曲思想”，为此，设计了一个讨论的情境，在此情境中，其中一个学生说：“我连英语也学不好，我将来就是一个没用的人。”该生这种“扭曲思想”表现出（　　）非理性认知的特点。

( )是人生生命循环变化最多的时期。A.婴幼儿期 B.儿童期 C.青少年期 D.成年期

家庭在不同的时期有不同的任务和要求，是（　　）理论的核心要点。A.家庭系统 B.生态系统 C.家庭生命周期 D.家庭结构

从社区教育的基本目标看，目前政府推行的公民行为规范的教育多属()。A:发展式教育 B:非正式教育 C:控制式教育 D:补偿式教育

小丽平日里习惯于将自己打扮得花枝招展，以美好的形象示人，某日在回家的路上遭遇了歹徒的强奸，精神开始变得萎靡不振；作为一名社工，()的介入方法是不合适的。A:重塑小丽的人格独立 B:怀疑小丽是因为特定的行为招引了歹徒 C:关注小丽的安全 D:与小丽建立信任的专业关系

张老伯因中风住院，经过一段时间治疗，病情好转，正在恢复之中。张老伯希望能出院回家，并继续进行康复治疗和训练。为了让他出院后既能得到很好的照顾，又能继续康复治疗，社会工作者小王与张老伯的家属、社区的相关机构联系后．为他出院后的照顾做了安排：张老伯住在家中，每天上午由家属送他去社区康复中心进行康复治疗和训练；下午由康复中心的工作人员送他去社区日问照顾中心；傍晚再由在日问照顾中心工作的邻居顺便送他回家。小王为张老伯所做的照顾计划属于()。A.社区照顾 B.邻里照顾 C.机构照顾 D.家庭照顾