阅读下列材料,按要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容内容标准:说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用;能结合实例说明氧

阅读下列材料,按要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容内容标准:说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用;能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质,知道氧气能跟许多

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阅读案例,并回答问题。案例:①三位同学中,哪一位同学所取的氯化钾与硝酸银刚好完全反应?②样品中氯化钾的质量分数是多少?③三位同学分别把反应后的溶液过滤(操作中损失忽略不计),哪一位同学所得的滤液是只含

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下面是某教师关于“氧气的性质”的教学片段。学生实验1:如图1所示,把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。老师提问1:仔细观察,木条是否能够复燃?能够得出什么结

下面是某教师关于“氧气的性质”的教学片段。学生实验1:如图1所示,把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。老师提问1:仔细观察,木条是否能够复燃?能够得出什么结论?学生实验2:如图2所示,用坩埚钳夹取

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请阅读材料,并回答相关问题。某化学教师在讲授“原电池”时,创设了如下的教学情境。l792至1796年,意大利科学家伏特把铜片和锌片放入盐水中,制成了能提供恒稳电

请阅读材料,并回答相关问题。某化学教师在讲授“原电池”时,创设了如下的教学情境。l792至1796年,意大利科学家伏特把铜片和锌片放入盐水中,制成了能提供恒稳电流的“伏特电池”。对于产生电流的原因,从

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下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。[任务驱动]出示任务:如何由石灰石制取颗粒细而纯的碳酸钙牙膏摩擦剂?(学生经过独立思考和小组合作,形成方案)[交流评价]教

下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。[任务驱动]出示任务:如何由石灰石制取颗粒细而纯的碳酸钙牙膏摩擦剂?(学生经过独立思考和小组合作,形成方案)[交流评价]教师巡视并选取四个典型实验方案,让各小组评

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