题目内容：
（2014安徽）在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为()。
A体谅模式
B价值澄清模式
C社会学习模式
D道德认知发展模式
参考答案：
答案解析：
单选题：（2014安徽）在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为()。A体谅模式B价值澄清模式C社会学习模式D道德认知发展模式
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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(2015辽宁锦州)历史上最早的教学组织形式是()。A分组教学B个别教学C道尔顿制D复式教学
(2015辽宁锦州)历史上最早的教学组织形式是()。A分组教学B个别教学C道尔顿制D复式教学
(2015河南三门峡)“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。A崇尚书本，呆读死记B学校教育脱离生产劳动C等级性D阶级性
(2015河南三门峡)“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。A崇尚书本，呆读死记B学校教育脱离生产劳动C等级性D阶级性
(2015安徽)“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即()。A大众教育B通识教育C精英教育D特殊教育
(2015安徽)“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即()。A大众教育B通识教育C精英教育D特殊教育
(2014江苏扬州)某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是()。
(2014江苏扬州)某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是()。A正面疏导原则B因材施教原则C长善救失原则D知行统一原则
(2014广西)班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()。A优B良C中D差
(2014广西)班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()。A优B良C中D差