(2015河南三门峡)“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。A崇尚书本,呆读死记B学校教育脱离生产劳动C等级性D阶级性

(2015河南三门峡)“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。A崇尚书本,呆读死记B学校教育脱离生产劳动C等级性D阶级性

查看答案

(2015安徽)“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即()。A大众教育B通识教育C精英教育D特殊教育

(2015安徽)“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即()。A大众教育B通识教育C精英教育D特殊教育

查看答案

(2014江苏扬州)某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动,直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是()。

(2014江苏扬州)某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动,直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是()。A正面疏导原则B因材施教原则C长善救失原则D知行统一原则

查看答案

(2014广西)班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()。A优B良C中D差

(2014广西)班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()。A优B良C中D差

查看答案

某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时,首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“

某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时,首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“:L”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”,就很容易掌握了。这位教师运用的

查看答案