单选题：(2015安徽)“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即()。A大众教育B通识教育C精英教育D特殊教育

(2014江苏扬州)某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是()。A正面疏导原则B因材施教原则C长善救失原则D知行统一原则

(2014广西)班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()。A优B良C中D差

某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“：L”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的

（2015江西）由教育工作者(通常是教师)担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法是()。A实验法B观察法C访谈法D行动研究法

（2015江西）某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是()。A讲授法B参观法C练习法D陶冶法