俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品?(  )。

俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品?(  )。A.普希金《叶甫盖尼•奥涅金》 B.莱蒙托夫《当代英雄》 C.莫里哀《悭吝人》 D.雨果《巴黎圣母院》

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学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。

学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。

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功能固着是影响问题解决的因素之一。

功能固着是影响问题解决的因素之一。

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教学技能属于(  )。

教学技能属于(  )。A.交际技能 B.操作技能 C.心智技能 D.言语技能

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教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于(  ),

教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于(  ),A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象力 D.分化概念

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