题目内容：
( )的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。
A被抛弃型
B受欢迎型
C被忽略型
D被拒绝型
参考答案：
答案解析：
单选题：( )的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。A被抛弃型B受欢迎型C被忽略型D被拒绝型
- 题目分类：幼儿教师资格证试题
- 题目类型：单选题
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在幼儿心理发展的主要特征中，“产生具体形象思维”是( )的年龄发展特征。A小班B中班C大班D托儿班
在幼儿心理发展的主要特征中，“产生具体形象思维”是( )的年龄发展特征。A小班B中班C大班D托儿班
皮亚杰儿童心理学的理论核心是()。A发展认识论B发生认识论C发展认知论D发生认知论
皮亚杰儿童心理学的理论核心是()。A发展认识论B发生认识论C发展认知论D发生认知论
现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。A可变性B整体性C阶段性D稳定
现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。A可变性B整体性C阶段性D稳定性
人生最早出现的认识过程是()。A想象B记忆C思维D感知觉
人生最早出现的认识过程是()。A想象B记忆C思维D感知觉
某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而较晚才学会问“早上好”，其重要原因是由于孩子早上不愿与
某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而较晚才学会问“早上好”，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是( )。A情绪对儿童认知发展的作用B情绪的分化C情绪对儿童心理活