题目内容：
（2014黑龙江大庆）一般而言，把学习成败归因于()因素时，对学习动机的激励作用最大。
A努力程度
B能力高低
C任务难易
D运气好坏
参考答案：
答案解析：
单选题：（2014黑龙江大庆）一般而言，把学习成败归因于()因素时，对学习动机的激励作用最大。A努力程度B能力高低C任务难易D运气好坏
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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（2014安徽）强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（）。A建构主义理论B人本主义理论C精神分
（2014安徽）强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（）。A建构主义理论B人本主义理论C精神分析理论D行为主义理论
(2014四川宜宾)“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系转换说
(2014四川宜宾)“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系转换说
(2014河南郑州)根据埃里克森的人格发展理论,16岁的孩子属于()阶段。A同一性对角色混乱B自主性对羞怯感C主动感对内疚感D勤奋感对自卑感
(2014河南郑州)根据埃里克森的人格发展理论,16岁的孩子属于()阶段。A同一性对角色混乱B自主性对羞怯感C主动感对内疚感D勤奋感对自卑感
(2014山东济宁)鲁班看到荷叶而发明了雨伞，这种创造性活动的心理影响机制是()。A功能固着B迁移C定势D原型启发
(2014山东济宁)鲁班看到荷叶而发明了雨伞，这种创造性活动的心理影响机制是()。A功能固着B迁移C定势D原型启发
（2015山东济南）相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是()的作用。A定势B学习迁移C原型启发D功
（2015山东济南）相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是()的作用。A定势B学习迁移C原型启发D功能固着