单选题：服务对象：“我最近很努力的，我也想好好读书，可上课老师讲的我根本听不懂，听听就想睡觉，回家作业也不会做，又没人帮我，所以只好上网和朋友们打网游了。”社会工作者：

题目内容：

服务对象：“我最近很努力的，我也想好好读书，可上课老师讲的我根本听不懂，听听就想睡觉，回家作业也不会做，又没人帮我，所以只好上网和朋友们打网游了。”社会工作者：“你说你很努力，也想好好读书，可遇到困难后又去打游戏了，你的想法和行动不一致，你有没有尝试改善这种状态呢？”上述对话中，社会工作者运用的个案面谈技巧是(    )。

A对焦

B同理

C摘要

D对质

参考答案：
答案解析：

林老伯身体一直很好，突发脑梗后生活无法自理，靠老伴和子女照顾。为此，林老伯一直心情郁闷，认为自己成了家里的累赘，不如死掉算了。如果运用理性情绪治疗模式进行分析，

林老伯身体一直很好，突发脑梗后生活无法自理，靠老伴和子女照顾。为此，林老伯一直心情郁闷，认为自己成了家里的累赘，不如死掉算了。如果运用理性情绪治疗模式进行分析，林老伯的非理性信念是（）A自己身体应该永远健康B不想麻烦别人照顾自己C不希望自己

分类：中级社会工作师试题  题型：单选题
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小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（ ）。A帮助小强宣泄不良情绪B请老师平时多关注

小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（ ）。A帮助小强宣泄不良情绪B请老师平时多关注小强的学习C和小强一起制订行为改善计划D定期与小强及其母亲会谈

分类：中级社会工作师试题  题型：单选题
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理性情绪治疗模式的ABC理论中，C代表( )。A服务对象所遇到的当前发生的事件B服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价C服务对象所遇到的周围的社会环境D引发事件之

理性情绪治疗模式的ABC理论中，C代表( )。A服务对象所遇到的当前发生的事件B服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价C服务对象所遇到的周围的社会环境D引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为

分类：中级社会工作师试题  题型：单选题
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天性乐观的老马突然自杀身亡，同事们十分震惊和悲伤。社会工作者对老马的同事进行团体辅导，协助他们表达对死者的怀念，并建议他们不要过度猜疑死因。社会工作者在这场危机

天性乐观的老马突然自杀身亡，同事们十分震惊和悲伤。社会工作者对老马的同事进行团体辅导，协助他们表达对死者的怀念，并建议他们不要过度猜疑死因。社会工作者在这场危机介入中遵循的原则是( )。A输入希望B恢复自尊C限定目标D培养自主能力

分类：中级社会工作师试题  题型：单选题
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服务对象：“最近我和妻子总是吵架，我们总谈不到一块儿。” 社会工作者：“你说你们总谈不到一块儿，能举一个例子说明一下吗?” 在上述对话中，社会工作者应用的技巧是

服务对象：“最近我和妻子总是吵架，我们总谈不到一块儿。” 社会工作者：“你说你们总谈不到一块儿，能举一个例子说明一下吗?” 在上述对话中，社会工作者应用的技巧是( )。A对焦B澄清C忠告D对质

分类：中级社会工作师试题  题型：单选题
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