选择题：郑峰，16岁，从小父母离异。某日，他携刀在市区某偏僻处对路人实施抢劫，劫得手机一部。案发不久，郑峰被捕。区法院少年庭就郑峰涉嫌抢劫一案开庭审理。社会工作者章老师出席庭审，在法庭事实调查结束后，她就郑峰的家庭环境、在社区的一贯表现以及在取保候审期间的悔改表现，做了全面的综合评定。法官结合章老师的评价，依法判处郑峰有期徒刑1年，缓刑1年。宣判后，法官与章老师一同跟郑峰交流，让他很受触动。法官说：“今天，你就直接跟章老师回到社区里，以后，章老师就是你的跟踪帮教老师了，她会随时给你帮助。如果心里感到烦躁、苦闷，可

题目内容：
郑峰，16岁，从小父母离异。某日，他携刀在市区某偏僻处对路人实施抢劫，劫得手机一部。案发不久，郑峰被捕。区法院少年庭就郑峰涉嫌抢劫一案开庭审理。社会工作者章老师出席庭审，在法庭事实调查结束后，她就郑峰的家庭环境、在社区的一贯表现以及在取保候审期间的悔改表现，做了全面的综合评定。法官结合章老师的评价，依法判处郑峰有期徒刑1年，缓刑1年。宣判后，法官与章老师一同跟郑峰交流，让他很受触动。法官说：“今天，你就直接跟章老师回到社区里，以后，章老师就是你的跟踪帮教老师了，她会随时给你帮助。如果心里感到烦躁、苦闷，可以随时给章老师打电话。”上述案例中，章老师为郑峰提供的服务是（　　）。
A.青少年社会工作
B.矫正社会工作
C.社会救助社会工作
D.学校社会工作
参考答案：
答案解析：

按照费希尔（Fischer）在观察和描述精神对于老人的重要性时总结的共同主题是（ ）。

按照费希尔（Fischer）在观察和描述精神对于老人的重要性时总结的共同主题是（ ）。A.要引导服务对象珍惜“现在”的重要性，包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在离开部队后的当下，“学习享受活着” B.要引导服务对象找到往事的意义，以曾经的军旅生涯经历来建构生命的意义，这是人生回顾过程的重要作用 C.在人生回顾的过程中，帮助服务对象直面自己的局限 D.协助搭建信心咨询平台 E.引导服务对象坦然接受生活中好地一面和不好的一面，重新激活疏远的关系，寻求与自己、与他人的和解

分类：社会工作者   题型：选择题
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社会工作者阿芳在帮助罪犯刘刚时，发现他自我评价低、依赖心强、拨一拨动一动、缺乏主动进取精神。这里体现了刘刚身上具有的特征是（　　）。

社会工作者阿芳在帮助罪犯刘刚时，发现他自我评价低、依赖心强、拨一拨动一动、缺乏主动进取精神。这里体现了刘刚身上具有的特征是（　　）。A.自卑消沉的心理特征 B.冲动好斗的人格特征 C.与社会严重脱节的社会特征 D.困难重重的生活特征

分类：社会工作者   题型：选择题
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20世纪60年代之后，残疾人社会工作开始走向“专业化”，其标志性事件有()。

20世纪60年代之后，残疾人社会工作开始走向“专业化”，其标志性事件有()。A:联合国发表《联合国千年宣言》 B:联合国发布《弱智人权宣言》 C:联合国发布《残疾人权利宣言》 D:创立了残疾人的世界性组织“残疾人国际” E:联合国发布《世界人权宣言》

分类：社会工作者   题型：选择题
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社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务，发现小强的状况有了明显改善，于是决定结案。小秦的下列结案做法中，正确的有()。

社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务，发现小强的状况有了明显改善，于是决定结案。小秦的下列结案做法中，正确的有()。A:与小强一起回顾服务开展的进程 B:提前告知小强结案的具体时间 C:与小强一起分析结案后面临的困难 D:逐渐减少与小强直接交流的机会 E:转移小强结案时出现的负面情绪

分类：社会工作者   题型：选择题
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在进行社会工作面谈时，做好倾听的最重要的方面是()。

在进行社会工作面谈时，做好倾听的最重要的方面是()。A.社会工作者通过身体传达的对服务对象的专注，从态度上所传达的内心的专注 B.通过语言和非语言行为向对方传达一个信息，“我正在很有兴趣地听着你的叙述，尝试理解你” C.倾听时不仅要“听”，还要有“参与”，与服务对象互动，对服务对象的叙述给予适当的回应 D.理解对方所传达的内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在对方的位置上来思考，鼓励其宣泄，帮助其澄清自己的想法

分类：社会工作者   题型：选择题
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