选择题：阿华因挪用公款被判入狱3年，刑满释放后，他觉得无脸见人，整天闷在家里不出门，不和任何人联系，也不愿意找工作，妻子劝说几句便暴跳如雷动手打了妻子，妻子一气之下带着孩子回了娘家，还提出了离婚。没有收入的阿华作为矫正社会工作的对象被评估为具有（　　）。

一个月前，城市流浪乞讨人员朱大爷被救助站的工作人员发现并送到救助站，最近朱大爷准备返乡，那么他的返乡车票一般由()提供。A:当地派出所 B:救助站 C:朱大爷本人 D:当地民政部门

家庭生活教育可以达到的目的包括()。A:增强家庭的社会功能 B:促进家庭成员之间的人际关系的协调 C:维护家庭的稳定与和谐 D:提高家庭成员的生活质量 E:提高困难家庭应对生活困境的能力

某社会工作服务机构到社区附近的餐厅宣传“光盘行动”，倡导社区居民养成“爱惜粮食，勤俭持家”的良好行为习惯。该机构的上述做法属于社区教育活动中的（　　）。(2016)A.补偿式教育 B.控制式教育 C.发展式教育 D.预防式教育

(2018年) 张某因寻衅滋事被判处有期徒刑三年，缓期三年执行，成为矫正社会工作者小温的服务对象。为了与张某建立专业关系，更好地帮助他顺利度过社区矫正期，小温应该（ ）。A.关心张某的生活。了解其需求 B.按规定安排张某参与公益劳动 C.收集张某的法律文书，为其建档 D.参与向张某宣告社区矫正制度的过程

小旭是个独生子，第一次离开家进人大学，感到特别不适应，他习惯了父母的包办照顾，在学校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿着、买东西、坐公交车等，据老师反映，他有次外出迷路了，老师和同学们都到处找他。老师求助学校社会工作者，希望社会工作者能够对他进行服务。社会工作者打算传授他一些解决问题的技巧、与人沟通的能力等。该案例中，社会工作者运用了()方法增强小旭的抗逆力。A:促进亲社会联结 B:提供关怀与支持 C:提供机会，促进参与 D:教授生活技能