多选题:直观教具可分为( )。 题目分类:小学教育理论综合 题目类型:多选题 查看权限:VIP 题目内容: 直观教具可分为( )。 A.动作直观 B.模象直观 C.语言直观 D.实物直观 参考答案: 答案解析:
王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉。受 分类:小学教育理论综合 题型:多选题 查看答案
推进义务教育均衡发展,主要是缩小三大方面差距,不包括( )。 推进义务教育均衡发展,主要是缩小三大方面差距,不包括( )。A.校际差距 B.城乡差距 C.区域差距 D.师资差距 分类:小学教育理论综合 题型:多选题 查看答案
学校的组织和制度文化有三种主要表达方式:一是保证学校正常运行的组织形态,二是规章制度,三是__________ 。 学校的组织和制度文化有三种主要表达方式:一是保证学校正常运行的组织形态,二是规章制度,三是__________ 。 分类:小学教育理论综合 题型:多选题 查看答案
在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于( )。 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于( )。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平 分类:小学教育理论综合 题型:多选题 查看答案