选择题:以下材料为“胚胎工程——胚胎分割”的教学片段: 师:荷斯坦奶牛是世界上产奶最高的奶牛品种之一,某良种公司为了节省购买种畜的费用,只引进了一对纯种荷斯坦奶牛作种牛,公司技术人员一方面想要保持品种的优良,另一方面又想加快繁殖速度,于是技术人员采用了胚胎分割移植的技术进行育种。若你是该公司的技术人员,如何来解决育种工作中遇到的问题 那么,今天就让我们每4位同学组成一个技术小组,分工合作,通过阅读书本和搜索互联网上的资料来了解胚胎分割技术,并共同来解决有关问题。(ppt展示问题)师:首先确定关键词,从搜索出的信息

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:
以下材料为“胚胎工程——胚胎分割”的教学片段:
师:荷斯坦奶牛是世界上产奶最高的奶牛品种之一,某良种公司为了节省购买种畜的费用,只引进了一对纯种荷斯坦奶牛作种牛,公司技术人员一方面想要保持品种的优良,另一方面又想加快繁殖速度,于是技术人员采用了胚胎分割移植的技术进行育种。若你是该公司的技术人员,如何来解决育种工作中遇到的问题 那么,今天就让我们每4位同学组成一个技术小组,分工合作,通过阅读书本和搜索互联网上的资料来了解胚胎分割技术,并共同来解决有关问题。(ppt展示问题)
师:首先确定关键词,从搜索出的信息中筛选出最符合要求的,同时注意保存有用的网页。
(ppt展示几个著名的搜索引擎)
师:哪个小组能简单介绍一下胚胎分割技术具体是怎样一项技术
阅读材料,回答下列问题:
(1)上述教学中,主要运用了媒体资源,媒体资源有何优点
(2)上述材料体现了小组合作教学模式,请简单谈谈合作学习的含义
答案解析:

材料: 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻找子课题。 课题名称:环境污染对生物的影响 活动目标:在活动中提高环保意识和科研意识:在实验研究的过程中促进创造性思维的发展;提高自身设计和操作实验的能力;培养与同学间的团结合作精神。 活动过程: (1)教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法。 (2)学生调查学校周围的主要污染现象,分析污染原因。如让同学走进环保局和环境监测站,随同专业人员采集水样,测定水样,,调查学校周围环境的空气

材料: 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻找子课题。 课题名称:环境污染对生物的影响 活动目标:在活动中提高环保意识和科研意识:在实验研究的过程中促进创造性思维的发展;提高自身设计和操作实验的能力;培养与同学间的团结合作精神。 活动过程: (1)教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法。 (2)学生调查学校周围的主要污染现象,分析污染原因。如让同学走进环保局和环境监测站,随同专业人员采集水样,测定水样,,调查学校

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《普通高中数学课程标准(实验)》关于“古典概型”的教学要求是:“古典概型的教学应让学生通过实例理解古典概型的特征:实验结果的有限性和每一个实验结果出现的等可能性,让学生初步学会把一些实际问题化为古典概型,教学中不要把重点放在‘如何计算’上”。请完成下列任务:(1)结合上述教学要求,请设计高中“古典概型”起始课的教学目标;(6分) (2)请设计两个符合古典概型的正例,以及两个不符合古典概型的反例,以便理解古典概型的特征;(12分) (3)抛掷一枚质地均匀的骰子(六个面分别有1、2、3、4、5、6

《普通高中数学课程标准(实验)》关于“古典概型”的教学要求是:“古典概型的教学应让学生通过实例理解古典概型的特征:实验结果的有限性和每一个实验结果出现的等可能性,让学生初步学会把一些实际问题化为古典概型,教学中不要把重点放在‘如何计算’上”。 请完成下列任务: (1)结合上述教学要求,请设计高中“古典概型”起始课的教学目标;(6分) (2)请设计两个符合古典概型的正例,以及两个不符合古典概型的反例,以便理解古典概型的特征;(12分) (3)抛掷一枚质地均匀的骰子(六个面分别有1、

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针对“一元二次方程”起始课的教学,两位老师给出了如下教学片断:【教师甲】设置问题:请同学们根据下列问题,只列出含未知数的方程:(1)一个正方形的面积为2,求正方形的边长x。预设:学生会分别列出两个方程。教师要求学生分别整理成方程左侧降幂排序,右侧为零的形式,然后引导学生完成下面两件事:对比“一元一次方程”的定义,为这类方程定义一个名称——一元二次方程。再请学生自行写出几个不同的一元二次方程,并提炼出一元二次方程的一般表达式。【教师乙】 上课开始。提问:什么是“一元一次方程”?请你根据“一元一次方程

针对“一元二次方程”起始课的教学,两位老师给出了如下教学片断: 【教师甲】 设置问题:请同学们根据下列问题,只列出含未知数的方程: (1)一个正方形的面积为2,求正方形的边长x。 预设:学生会分别列出两个方程。 教师要求学生分别整理成方程左侧降幂排序,右侧为零的形式,然后引导学生完成下面两件事:对比“一元一次方程”的定义,为这类方程定义一个名称——一元二次方程。再请学生自行写出几个不同的一元二次方程,并提炼出一元二次方程的一般表达式。 【教师乙】 上课开始。提问:什么是“一元一次

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请结台人的发展有关理论对“中国科学技术大学少年班”案例进行分析。2008年3月8日,中国科学技术大学少年班迎来了30岁生日。3月,17日,该校向外界公布了少年班毕业生的跟踪调查结果:30年来.少年班招收31期学生共1220人,已毕业的1027人中,有935人考取研究生.比例为91%。总体来看,少年班毕业生的畀学率高,就业面广.获国际大奖者多.出国深造率高,回归脏务的人也越来越多。根据中国科学技术大学的跟踪调查,少年班毕业人数主要流同三个领域:国内一流大学、科研机构:国际学术前沿:国内外工商、金融、IT领域

请结台人的发展有关理论对“中国科学技术大学少年班”案例进行分析。 2008年3月8日,中国科学技术大学少年班迎来了30岁生日。3月,17日,该校向外界公布了少年班毕业生的跟踪调查结果:30年来.少年班招收31期学生共1220人,已毕业的1027人中,有935人考取研究生.比例为91%。总体来看,少年班毕业生的畀学率高,就业面广.获国际大奖者多.出国深造率高,回归脏务的人也越来越多。根据中国科学技术大学的跟踪调查,少年班毕业人数主要流同三个领域:国内一流大学、科研机构:国际学术前沿:国内外工商、金融、IT

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材料:以下是教师在“通过激素的调节”教学过程片段:师:你还记得我们初中学习过的几种激素吗 这些激素分别是由什么器官分泌的 有什么功能 (投影教材中图2—8,要求学生归纳介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。)师:激素对人体的生命活动具有重要的调节作用。激素是怎样调节生命活动的呢 我们先讨论一下生活中熟悉的例子:工厂生产某种产品时对其产量是怎样进行调节和控制的 (师生共同讨论分析.教师归纳。)师:人体中的激素是如何进行反馈调节的呢 我们来分析两个实例,第一个是血糖平衡的调节。(1)在初中我们学习过哪种激素能

材料: 以下是教师在“通过激素的调节”教学过程片段: 师:你还记得我们初中学习过的几种激素吗 这些激素分别是由什么器官分泌的 有什么功能 (投影教材中图2—8,要求学生归纳介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。) 师:激素对人体的生命活动具有重要的调节作用。激素是怎样调节生命活动的呢 我们先讨论一下生活中熟悉的例子:工厂生产某种产品时对其产量是怎样进行调节和控制的 (师生共同讨论分析.教师归纳。) 师:人体中的激素是如何进行反馈调节的呢 我们来分析两个实例,第一个是血糖平衡的调节。 (1)在初中我们

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