在17世纪．对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

在17世纪．对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。A．北欧的尼德兰 B．捷克的夸美纽斯 C．法国的斯图谟 D．德国的

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（　　）。

教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（　　）。A．个人价值和社会价值 B．主体价值 C．创造价值 D．教育价值

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（　　）。

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（　　）。A．认知模式 B．价值澄清模式 C．社会学习模式 D．体谅模式

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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凡是宪法的法律效力及其修改程序同一般法律的效力及修改程序没有区别的叫做（　　）。

凡是宪法的法律效力及其修改程序同一般法律的效力及修改程序没有区别的叫做（　　）。A．成文宪法 B．柔性宪法 C．原始宪法 D．刚性宪法

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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材料二：　　纪昌学射　　飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。　　开始练习的时候，飞卫对纪昌说

材料二：　　纪昌学射　　飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。　　开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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