题目内容：
制约课堂教学效率高低的三大要素是__________、学生和课堂情境。
参考答案：
答案解析：
填空题：制约课堂教学效率高低的三大要素是__________、学生和课堂情境。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：填空题
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某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是（ ）。
某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是（ ）。A．绝对评价 B．相对评价 C．个体内差异评价 D．诊断评价
“窥一斑而知全豹”是知觉的（ ）。
“窥一斑而知全豹”是知觉的（ ）。A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性
新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（ ）。
新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（ ）。A．民主平等 B．尊师爱生 C．心理相容 D．教学相长
马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为__________。
马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为__________。
教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（ ）
教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（ ）