多选题:阅读材料回答题:冯亮和丁明是初二的学生,最近两个人都有些心事。于是,他们凑在一起聊天……冯:你说咱们已经快要和爸爸一样高

题目内容:
阅读材料回答题:
冯亮和丁明是初二的学生,最近两个人都有些心事。于是,他们凑在一起聊天……
冯:你说咱们已经快要和爸爸一样高了,可父母还老把我们当小孩看,什么都管。
丁:可不是嘛!吃饭要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么,我偏不听他们的话。
丁:最近一段时间,我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲,我紧张得要命,生怕在老师同学面前出丑。
冯:我发现了,你脸都红到脖子根了。
丁:不光这个,有时高兴起来,我就跟飞上天似的,觉得无所不能,可是难过起来,又像被打入了18层地狱……
冯:我也一样,就比如每次和女同学打招呼,我都莫名地心跳加速,既紧张又害羞,以前不是这样。
丁:有时候也会担心自己在别人眼中形象不好。譬如不够帅之类的。
冯:还有不够优秀、能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。
丁:我特别理解你,这种感觉我也有,而且特想跟人倾诉,但就是不知道该跟谁说。
根据上面两位同学的对话,下列关于中学生青春期心理发展的特点正确的是( )。 A.自我评价的独立性增强
B.心理上出现闭锁性,很多事情难以启齿,无从倾诉
C.成人感显著增强
D.喜欢依附于别人
E.从关注心理的自我向关注生理的自我转变

参考答案:
答案解析:

心理学研究中的取样一般应遵循 __________ 原则和随机性原则。

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资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要,是辅助学生管理可用资源的策略,对学生的动机有重要的作用。以下不属于资源管理策略

资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要,是辅助学生管理可用资源的策略,对学生的动机有重要的作用。以下不属于资源管理策略的是(  )。 A.组内合作 B.调节环

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动画的原理是每秒以数十幅画面连续播放,在我们的(  )作用下,造成一种流畅的运动效果。

动画的原理是每秒以数十幅画面连续播放,在我们的(  )作用下,造成一种流畅的运动效果。 A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.情景记忆 D.内隐记忆

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心理发展就是个体从胚胎期经由出生、成熟、衰老一直到死亡的整个生命过程中所发生的持续而稳定的内在心理变化过程。(  )

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刺激泛化和刺激分化是对立的过程,泛化是对事物的相似性的反应,分化是对事物差异的反应。(  )

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