学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段( ) 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段( ) 分类:教育理论 题型:填空题 查看答案
王安石的文学主张是( ) 王安石的文学主张是( )A.“有补于世”、“以适用为本” B.“明道”、“致用”、“事信”、“言文” C.“惟陈言之务去” D.“文章合为时而著,歌诗合为事而 分类:教育理论 题型:填空题 查看答案
题共用以下备选答案A.镇惊安神B.解郁安神C.养心安神 D.清心安神E.健脾安神合欢皮的功效是( ) 题共用以下备选答案A.镇惊安神B.解郁安神C.养心安神 D.清心安神E.健脾安神合欢皮的功效是( ) 分类:教育理论 题型:填空题 查看答案