单选题：有本书把社会人等分为多个层次，在下层民众之外还有一个“看不见的底层”。其实在社会中，没有人是______的，只是我们没有

题目分类：行政能力
题目类型：单选题
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题目内容：

有本书把社会人等分为多个层次，在下层民众之外还有一个“看不见的底层”。其实在社会中，没有人是______的，只是我们没有用心去关注，或者是______回避了他们的存在。而我是一个医生，没有理由也没有办法去忽视这一个个鲜活的生命。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　） A．隐秘故意
B．隐形刻意
C．隐蔽蓄意
D．低贱粗心

参考答案：

答案解析：

我国古代有“伤春悲秋”之说，古人往往借诗词歌赋抒发悲秋的情怀，下列不属于这一情怀的是（　　）

我国古代有“伤春悲秋”之说，古人往往借诗词歌赋抒发悲秋的情怀，下列不属于这一情怀的是（　　）A．落叶他乡树，寒灯独夜人 B．万叶秋声里，千家落照时 C．自古逢秋

分类：行政能力题型：单选题

图中甲洋流对M地区气候的影响是（　　）。

图中甲洋流对M地区气候的影响是（　　）。A．增温增湿 B．增温减湿 C．降温减湿 D．降温增湿

分类：行政能力题型：单选题

据材料，完成题。6月上旬某地约5时(地方时)日出该地可能位于（　　）。

据材料，完成题。6月上旬某地约5时(地方时)日出该地可能位于（　　）。A．亚马孙河河口附近 B．地中海沿岸 C．北冰洋沿岸 D．澳大利亚

分类：行政能力题型：单选题

看图完成第题。读我国甲、乙两类作物在我国种植面积比重变化表(单位：％)甲类作物是（　　）。

看图完成第题。读我国甲、乙两类作物在我国种植面积比重变化表(单位：％)甲类作物是（　　）。A．粮食作物 B．糖料作物 C．油料作物 D．蔬菜作物

分类：行政能力题型：单选题

简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“突出地理事物的空间差异和空间联系”这一教学建议的理解。

简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“突出地理事物的空间差异和空间联系”这一教学建议的理解。

分类：行政能力题型：单选题