题目内容：
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“突出地理事物的空间差异和空间联系”这一教学建议的理解。参考答案：
答案解析：
简答题：简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“突出地理事物的空间差异和空间联系”这一教学建议的理解。
- 题目分类：初中地理
- 题目类型：简答题
- 查看权限：VIP
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读图完成题:2010年5月，兰州大学陈全功教授首次对中国南北分界线给出了定量、定位分析．最窄处约26．42千米，最宽处约195．41千米，将“线”还原成“带”
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请阅读下列材料： 材料一《太阳升起——动作补间动画》是大连理工大学出版社《初中信息技术》八年级上册第一单元第三课的内容，是教材中真正开始“动画”创作第一课，是
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案例： 教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习。规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中，“
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某上市银行职员获知该银行正面临诉讼，但外界尚不知情，消息一旦传出该银行股票价格很可能下跌（ ）。A．该职员应当建议自己的朋友马上卖掉持有的该银行股票 B．该职