单选题:学习《囚绿记》时,教师提出一个问题:这篇文章有什么深刻内涵?教师提问后,教室内很安静,没有学生回答此问题。教师继而又提出

  • 题目分类:高中语文
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
学习《囚绿记》时,教师提出一个问题:这篇文章有什么深刻内涵?教师提问后,教室内很安静,没有学生回答此问题。教师继而又提出了三个问题:作者为什么喜欢绿?“囚绿”之后为什么又“放绿”?“放绿”之后又为何“怀绿”?教师鼓励学生结合时代背景进行讨论,最终总结出文章内涵并有条理地表述出来。下列针对教师以上教学行为的评价,不恰当的是(  )。 A.教师在首次提问无人回答后,应对学生行为及时给出正面评价,以免降低了学生学习的积极性
B.教师之后所提的三个问题是教师对教学方法、教学策略的及时调控,体现出教师的教学机智
C.后三个问题的设置由易到难、由浅到深,有助于引导学生积极思考,逐步理解文意
D.教师要求学生结合时代背景分析讨论,体现出教师对学生适时、适度的引导作用
参考答案:
答案解析:

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