单选题:(2015陕西西安)每一位学习者在面对新的信息时,总是在自己先前经验的基础上,以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解,从而形成个人的意义。这属于()的主张。

题目内容:

(2015陕西西安)每一位学习者在面对新的信息时,总是在自己先前经验的基础上,以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解,从而形成个人的意义。这属于()的主张。

A人本主义学习观

B强化学习理论

C观察学习理论

D建构主义学习观

参考答案:
答案解析:

(2016山东)皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点,即()。A直观性B自我中心化C泛灵论D形象性

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(2015陕西西安)加涅坚持用当代认知心理学的信息加工理论的观点来解释学习过程,即感受器从环境中接受刺激或输入信息,输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间,

(2015陕西西安)加涅坚持用当代认知心理学的信息加工理论的观点来解释学习过程,即感受器从环境中接受刺激或输入信息,输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间,然后进入(),最长大约可持续30秒。A瞬间记忆B长时记忆C短时记忆D意义记忆

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(2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的,其中的核心成分是()。A情绪衰竭B去人格化C心力衰竭D低个人成就感

(2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的,其中的核心成分是()。A情绪衰竭B去人格化C心力衰竭D低个人成就感

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(2015河南洛阳)态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验是()。A态度的核心成分B动力性成分C非智力成分D内化了的成分

(2015河南洛阳)态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验是()。A态度的核心成分B动力性成分C非智力成分D内化了的成分

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(2015江西)()是指教师认为自己能够有效地影响学生,相信自己具有教好学生的能力。A教师威信B教学效能感C教学反思D职业承诺

(2015江西)()是指教师认为自己能够有效地影响学生,相信自己具有教好学生的能力。A教师威信B教学效能感C教学反思D职业承诺

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