单选题:(2015广东粤东西北)如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时,他会产生一种()的观念。A“我太笨了”B“我不够努力”C“问题太难”D“我运

题目内容:

(2015广东粤东西北)如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时,他会产生一种()的观念。

A“我太笨了”

B“我不够努力”

C“问题太难”

D“我运气不佳”

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答案解析:

(2015四川)下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点的是()。A教育要培养知情合一的人B学生的学习是一种有意义接受学习C内在教育的模式会促使学生自发地学习D

(2015四川)下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点的是()。A教育要培养知情合一的人B学生的学习是一种有意义接受学习C内在教育的模式会促使学生自发地学习D学习应该与情景化的社会实践活动结合起来

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(2015山东)在群体中,每个儿童都热情地说着,彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈。皮亚杰称之为()。A角色扮演B集体独白C泛灵论D平衡

(2015山东)在群体中,每个儿童都热情地说着,彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈。皮亚杰称之为()。A角色扮演B集体独白C泛灵论D平衡

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(2014广西)费登伯格认为,职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果,这是一种()。A临床心理学的观点B社会心理学的观点C工作环境的观

(2014广西)费登伯格认为,职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果,这是一种()。A临床心理学的观点B社会心理学的观点C工作环境的观点D社会历史学的观点

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(2014黑龙江大庆)人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。这称为()。A刺激分化B记忆消退C刺

(2014黑龙江大庆)人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。这称为()。A刺激分化B记忆消退C刺激泛化D学习迁移

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(2014湖南长沙)在解决问题的过程中,对解答问题有启发作用的相类似的事物叫()。A原型B原型启发C问题情境D问题对象

(2014湖南长沙)在解决问题的过程中,对解答问题有启发作用的相类似的事物叫()。A原型B原型启发C问题情境D问题对象

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